Skip to content
Evaluare psihologică pentru copii și adulți
I) Ce este evaluarea psihologică:
II) Pentru ce efectuez eu evaluarea psihologică?
III) Ce cuprinde o evaluare psihologică?
I) Ce este evaluarea psihologică:
Evaluarea psihologică este un proces complex de investigare a personalității, a sănătății mintale, a nivelului de dezvoltare, a comportamentului, etc.
În urma evaluării psihologice se poate stabili psihodiagnosticul bolilor și tulburărilor psihice, a tulburărilor de personalitate, a gradului de discernământ, a personalității, comportamentului și situației emoționale.
De asemenea, evaluarea psihologică poate stabili nivelul de dezvoltare psihică, coeficientul de dezvoltare (QD) și coeficientul de inteligență (IQ). Psihodiagnosticul are ca scop și identificarea întârzierilor de dezvoltare, de funcționalitate și adaptabilitate a persoanelor evaluate.
II ) Pentru ce efectuez eu evaluare psihologică?
1. evaluarea dezvoltării la copii cu vârsta de 0-6 ani. Această evaluare se efectuează cu un test de evaluare: Denver II sau Portage, pentru:
– stabilirea nivelului de dezvoltare reală a copilului. ( întârziere globală în dezvoltare, dezvoltare de nivel mediu, dezvoltare peste medie);
– stabilirea coeficientului de dezvoltare (QD);
– copii cu vârsta de peste 2 ani care sunt nonverbali sau care spun doar silabe ori cuvinte izolate;
– stabilirea vârstei reale de dezvoltare a copilului. (în cazurile de întârziere în dezvoltare și de dezvoltare peste medie, vârsta reală de dezvoltare este diferită față de vârsta cronologică);
– stabilirea ariilor în care copilul prezintă întârzieri în dezvoltare;
– când evaluarea este necesară pentru eliberarea Fișei ,,de evaluare psihologică în vederea încadrării în grad de handicap…(Anexa 8)”. ( În acest caz se eliberează doar fișa, nu și raport de evaluare)
2. evaluarea nivelului de adaptabilitate și funcționare independentă pentru copii cu vârsta de 2-18 ani. Această evaluare se efectuează cu un testul ABAS II, pentru:
– stabilirea nivelului de funcționalitate și adaptabilitate al copilului;
– stabilirea domeniilor în care copilul prezintă deficiențe de adaptabilitate și funcționalitate independentă;
– copii care au fost diagnosticați cu ,întârziere de dezvoltare” sau TSA (tulburare din spectru autist)”;
– reevaluarea copiilor care li s-au efectuat anterior o evaluare psihologică complexă;
3. evaluarea comportamentelor asociate Tulburărilor de Spectru Autist (TSA), pentru copii cu vârsta 2-18 ani. Această evaluare se efectuează cu un testul ASRS, pentru:
– copii care au fost diagnosticați cu autism sau TSA;
– stabilirea prezenței comportamentelor asociate Tulburărilor de Spectru Autist (TSA);
– măsurarea nivelului la care se manifestă comportamentele asociate cu TSA;
3. evaluarea aptitudinilor cognitive ( a inteligenței). Această evaluare se efectuează cu:
– Testul Cuburile Kohs pentru copii cu vârsta 4-18 ani pentru:
– evaluarea aptitudinilor cognitive;
– stabilirea valorii vârstei mintale;
– stabilirea coeficientului de inteligență -IQ.
– Testul Raven pentru copii cu vârsta 6-18 ani pentru:
– evaluarea inteligenţei copiilor;
– stabilirea nivelului de dezvoltare a inteligenței. ( sub medie, medie, peste medie, superior, geniu) fără a se stabilirea IQ-ului;
4. evaluarea următoarelor tulburări psihiatrice manifestate la copii cu vârsta 3-7 ani. Această evaluare se efectuează cu testul ECI 4 și evaluează următoarele tulburări: ADHD; Tulburarea opoziționismului provocator; Tulburarea de conduită; Agresivitate; Anxietate de separare; Anxietate generalizată; Fobie specifică; Tulburarea depresivă majoră; Fobie socială; Tulburări de somn; Tulburări de eliminare; Stres posttraumatic; Tulburări alimentare, Tulburare reactivă de atașament, Tulburări pervazive de dezvoltare (Autism, Asperger).
5. evaluare psihologică pentru adulți:
► testarea inteligentei (IQ sau coeficientul de inteligență) se face cu Cuburile Kohs pentru adulți cu vârsta 18 – 56 ani și/sau cu testul Raven pentru adulți cu vârsta 18 – 80 ani;
► stabilirea nivelului de funcționare și adaptabilitate, stabilirea capacității sau incapacității de a trăi independent şi de a se descurca singur acasă şi în societate; stabilirea domeniilor în care persoana testată prezintă deficiențe de adaptabilitate și de funcționare independentă; pentru persoane cu vârsta 18 -89 de ani, cu testul ABAS II;
► testare pentru identificarea tulburărilor din DSM 5 – cu SCID 5 CV;
► testare pentru identificarea tulburărilor de personalitate – cu SCID 5 PD;
* Cu ajutorul acestor teste, împreună cu observația liberă a psihologului examinator și a interviului se poate stabili psihodiagnosticul, nivelul de dezvoltare și vârsta mentală, reală, de dezvoltare a copilului, atât la nivel global, cât și separat, pe ariile de dezvoltare. Se poate stabili gradul de întârziere în dezvoltare, coeficientul de dezvoltare (QD), stabilitatea prezenței sau absenței comportamentelor asociate Tulburării din spectrul autist (TSA) și nivelul de manifestare a acestora. (are sau nu are copilul TSA). Toate aceste teste și informații pe care le putem afla în urma unei evaluări complexe contribuie la întocmirea Planului de Intervenție Personalizată.
III) Ce cuprinde o evaluare psihologică?
Evaluarea psihologică pentru copii cuprinde:
– anamneza;
– interviul cu mama sau cu persoana care are grija de copil;
– observația directă a comportamentului copilului;
– testarea efectivă a copilului prin punerea acestuia să exercite sarcini simple;
– evaluarea modului de efectuare a sarcinilor primite;
– aplicarea unui test, în cazul evaluării simple. Aplicarea a 2,3 sau 4 teste, în cazul evaluărilor medii, complexe și complete (Denver II sau Portage, Raven sau Kohs, ABAS II, ASRS, ECI 4);
– stabilitatea psihodiagnosticului;
– formularea concluziilor și recomandărilor;
– redactarea raportului psihologic. (cu execepția evaluărilor simple efectuate pentru testarea inteligenței și pentru eliberarea Anexei 8);
– comunicarea concluziilor preliminarii ale evaluării;
– comunicarea raportului psihologic.
** raportul de evaluare este documentul în care sunt inserate concluziile și recomandările în urma evaluării psihologice. Acesta este emis DOAR pentru informarea părinţilor. Raportul nu are valoare juridică și nu poate fi folosit ca act oficial pentru procese în instanță. Raportul de evaluare NU este destinat medicilor și nu se eliberează în vederea stabilirii diagnosticului de către medicii specialiști. Raportul de evaluare se transmite personal părinților copiilor evaluați, la sediul Cabinetului sau prin e-mail, ori pe whatsapp, în termen de 5 zile lucrătoare după evaluare.
* Evaluarea psihologică nu cuprinde consilierea psihologică sau consilierea parentală ulterioară în cadrul căreia părinții pot primi sfaturi și informații extrem de utile. Consilierea părinților este un serviciu separat contra cost.
** pentru programe vă rog să sunați sau să scrieți pe whatsapp la nr. de telefon 0735633011. Programul pentru apeluri și mesaje este zilnic între orele 09,00-19,00.
Dacă nu vă răspund la telefon, este posibil să mă aflu într-o ședință sau discuție cu altcineva. Vă contactați sau vă răspund la mesaje imediat ce sunt disponibile.
În mesajele de pe whatsapp și pe e-mail, vă rog, numele dumneavoastră și cu ce vă scrieți să vă ajut (vă să vă lăsați un nr. de telefon pentru a vă putea contacta). Dacă vă puteți evaluare psihologică pentru copil, rog să scrieți vârsta și diagnosticul acestuia
alte adrese utile: